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河南专技在线答案查找第九面镜子:“和全党同志共同一起向群众学习,继续当一个小学生,这就是我的志愿”。谈到学生和先生的关系,毛泽东以自己在赣南闽西时期做调查研究的亲身经历讲述要拜人民为师,他说“兴国调查和长冈、才溪两乡调查,找的是乡级工作的同志和普通农民。这些干部、农民、秀才、狱吏、商人、钱粮师爷,就是我可爱的先生。”请照一照这面镜子,看看我们是否摆正了学生与先生的位置,是否有尊重群众、甘当学生的情怀?我们是否保持谦虚谨慎的态度,诚恳地与人民群众进行交流,从人民群众的鲜活思想中汲取营养,从人民群众生动的实践创造中提炼经验,不断完善工作思路、改进工作方法?我们是否有意无意地把领导群众、教育群众同相信群众、向群众学习对立起来了呢?我们是否只看到群众落后的一面,只强调教育群众、引导群众而忽视了向群众学习呢?我们是否错误地认为,现在是干部领导群众,干部比群众高明,所以要由干部引导群众,因此没有向群众学习的必要呢?我们是否把调查研究作为进行决策、部署工作的重要环节,广泛听取人民群众的意见和建议?我们是否经常深入实际、深入基层、深入群众中接“地气”,到工作第一线察民情,去条件艰苦地区访民意,而不是蜻蜓点水、走马观花?我们是否不断改进调查研究的手段和方法,深入客观公正地分析问题研究问题,使调查研究成为对事实进行分析研究的过程?对于群众提出来的好想法和好建议,我们是不是能够科学采纳?既然我们把自己当作群众的学生,就要切实增强群众观念,加强与群众的沟通交流,倾听群众的愿望呼声,增进同群众的思想感情,就要善于问计于民、求智于民,向能者求教,向智者问策,以群众的生动实践拓宽自己的工作思路,在人民群众的创造性实践中寻求智慧的不竭源泉。龙潜同志,给你理个发吧。考古学如何“透物见人”

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